Uma Curiosidade

1ª professora com Down do país defende inclusão em escola regular

Débora Seabra, de 31 anos, é professora assistente em Natal (RN). 'A escola regular me fez sentir incluída', diz.

Seja na aula de spinning, de musculação, nas oficinas de teatro ou no trato com as crianças no trabalho como professora, Débora Araújo Seabra de Moura, de 31 anos, prova que a inclusão é possível. Moradora de Natal (RN), ela estudou exclusivamente na rede regular de ensino, e foi a primeira pessoa com síndrome de Down a se formar no magistério, em nível médio, no Brasil, em 2005. Fez estágio na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e há nove anos trabalha como professora assistente em um colégio particular tradicional de Natal, a Escola Doméstica.

Para ler a matéria completa acesse: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/03/1-professora-com-down-do-pais-defende-inclusao-em-escola-regular.html 

Livros Indicados

1- Educação Especial No Brasil

História E Políticas Públicas

Autor: MAZOTTA, MARCOS JOSE DA SILVEIRA

Editora: CORTEZ

Ano: 1996

Sinopse

Focalizando as relações entre portadores de deficiência e a educação brasileira, esta obra identifica e analisa criticamente as variadas medidas educacionais para esta população. Com rigor, traça a evolução do atendimento educacional as pessoas com deficiência no Brasil, bem como explicita e discute as ideologias presentes nas políticas públicas e as ações governamentais nessa área. 

Disponível em: http://inclusaoguarulhos.blogspot.com.br/2010/09/livros-sobre-educacao-especial.html

2- Inclusão Escolar De Crianças Com Síndrome De Down

Autor: VOIVODIC, MARIA ANTONIETA M. A.
Editora: VOZES
Ano: 2004

Sinopse:
Neste livro a autora Maria Antinieta M. A.Voicodic discuti como é possível Inclusão das crianças com Sindrome de Down no ambiente escolar, objetivando apoiar o trabalho dos professores e da equipe escolar. Recomendado para pais e professores.

Disponível em: http://inclusaoguarulhos.blogspot.com.br/2010/09/livros-sobre-educacao-especial.html

3- Intervenção No Ambiente Escolar

Estimulação Visual De Uma Criança

Autor: DALL'ACQUA, MARIA JULIA CANAZZA
Editora: UNESP
Ano: 2002

Sinopse:

'Intervenção no ambiente escolar' relata a experiência de educadores diante do desempenho de uma criança com visão subnormal. Ao mesmo tempo que são alicerçados os comentários analíticos e as mais adequadas estratégias educacionais, nunca se perde de vista, em contraponto, a consciência do drama que acomete imenso número de estudantes portadores de visão subnormal e a urgente necessidade de ações que possam atenuar os obstáculos que eles enfrentam. O livro mostra também a importância do treinamento da criança no contexto escolar, quando há impedimento visual, para que ocorra generalização das habilidades aprendidas em situação de atendimento individual.

Disponível em: http://inclusaoguarulhos.blogspot.com.br/2010/09/livros-sobre-educacao-especial.html

Crianças com Necessidades Educacionais Especiais, Quem são?

Crianças com Necessidades Educacionais Especiais são aquelas que, por alguma espécie de limitação requerem certas modificações ou adaptações no programa educacional, a fim de que possam atingir seu potencial máximo. Essas limitações podem decorrer de problemas visuais, auditivos, mentais ou motores, bem como de condições ambientais desfavoráveis.

Características das crianças com necessidades especiais:
1. Excepcionais Intelectuais
1.1- Superdotados
1.2- Deficientes mentais

2. Excepcionais por desvios físicos
2.1- Deficientes físicos não sensoriais
2.2- Deficientes físicos sensoriais
2.3- deficientes auditivos
2.4- deficientes visuais

3. Excepcionais psicossociais
3.1- alunos com distúrbios emocionais
3.2- alunos com desajustes sociais

4. Excepcionalidade múltipla
4.1- alunos com mais de um tipo de desvio

Essas crianças tem direito á acessibilidade, ou seja, adaptação dos locais, produtos, serviços e informações, permitindo o acesso ao maior número de serviços possíveis independente de suas capacidades físicas, motoras ou intelectuais, rompendo qualquer barreira.